Conçu pour des enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme, le projet combine compacité et ouverture. Sa volumétrie en U, respectueuse du voisinage, structure le site tout en orientant l’ensemble des espaces vers le sud et les paysages boisés. L’architecture, fragmentée en volumes lisibles, crée un cadre protecteur et apaisant.
Implanté sur le côté est de la parcelle, le bâtiment libère à l’ouest une zone d’arrêt pour les transports scolaires. Son gabarit de deux étages, avec un niveau semi-enterré, s’aligne sur les constructions voisines et assure une intégration discrète. Les retraits et toitures à deux pans brisent la masse du volume et adoucissent sa présence dans le quartier.
La cour de récréation constitue le cœur du projet. Encadrée par les ailes du bâtiment, elle s’ouvre largement sur le parc et bénéficie d’un préau qui la protège partiellement. À l’étage, terrasses et découpes dans la volumétrie apportent lumière et respiration, tout en offrant des lieux dédiés au personnel. Ces creux et pleins définissent une enceinte claire et un front urbain affirmé.
L’école s’organise de manière simple et hiérarchisée. Le rez-de-chaussée accueille les classes et les locaux administratifs, directement accessibles depuis la rue. Le niveau inférieur, semi-enterré, concentre les espaces communs : salle de sport, salle d’eau et snoezelen. L’étage supérieur réunit le CRA et les espaces du personnel. Les circulations droites et lisibles relient ces pôles sans croisement entre flux d’élèves et visiteurs, garantissant confort et sécurité.
La stratification claire des fonctions, la cour protectrice et la lumière naturelle abondante créent un cadre familier et rassurant. L’architecture propose un environnement à la fois structuré et ouvert, pensé pour accompagner les apprentissages et le bien-être des enfants.
1120 Neder-Over-Heembeek
Belgique
