Au cœur de Saint-Gilles, l’ancienne école technique se transforme en lycée ouvert et vivant, pensé pour une pédagogie active. Le projet réorganise les bâtiments existants autour d’accès clairs et d’espaces extérieurs accueillants, créant une composition cohérente qui renforce le dialogue entre l’établissement et son quartier.
Les nouvelles entrées depuis la rue de la Victoire et la rue de la Croix de Pierre offrent une identité lisible et accueillante. Une passerelle relie les volumes et facilite les déplacements, tandis qu’à l’intérieur, les circulations deviennent des lieux actifs, propices aux rencontres et aux échanges informels.
La structure existante libère de grands plateaux, offrant des espaces lumineux et adaptables. La bibliothèque, installée au premier étage, se conçoit comme un espace de vie ouvert, combinant lecture, travail collaboratif et circulation fluide. Les salles sont modulables et certains locaux, accessibles depuis la rue, peuvent être utilisés par des associations, affirmant le rôle de l’école comme acteur du quartier.
La pédagogie active du LIRL s’exprime par une architecture ouverte et évolutive. Les espaces encouragent la coopération et la transversalité, brouillant les frontières entre circulation, travail et rencontre. L’école devient un lieu vivant où la pédagogie se reflète dans l’usage même des espaces.
Les interventions privilégient la simplicité et la durabilité : nouveaux châssis, amélioration énergétique, toitures végétalisées et récupération des eaux pluviales. Le béton, le bois et la brique, laissés dans leur authenticité, composent un cadre à la fois solide et chaleureux. Réaménagée et végétalisée, la cour accueille gradins, potagers et espaces de rencontre, et prolonge naturellement la vie scolaire.
À travers ses accès repensés, ses espaces adaptables et son ouverture sur le quartier, le LIRL affirme son rôle d’école inclusive et accueillante. Plus qu’un lieu d’apprentissage, il devient un repère urbain et social, porteur de liens et d’avenir.
1060 Saint-Gilles
Belgique
